當代教育已不再僅止於學科知識，而是著重於培養學生的全方位素養和解決問題的能力。而英文課程在其中扮演著重要的角色。然而，我所教授的英文課不僅僅是為了應付考試，更是為了啟發孩子們對英文的興趣和運用能力。
我的教學理念基於一種開放和探索的概念。除了傳授基本的單字和文法外，我更重視的是在課堂上引導孩子們實際運用英文。
這可能是透過播放英文歌曲讓他們聆聽、分享影集和電影中文化的差異，以及鼓勵他們用英文與同學進行交流。我相信透過實際應用，他們可以更自然地掌握語言。
我的旅行經驗成為課堂上最豐富的教材之一。在義大利，我和一位在台工作的印度外交官分享披薩，同時了解印度教的歷史；與希臘的朋友討論台灣政治，探討政權轉移的議題；在香港的小船上，我與一位澳洲牙醫聊他在香港執業的經歷，以及幫助病患重建下顎的故事。這些經驗，不僅拓展了我的眼界，更成為學生們探索世界的啟發。
我相信語言是連結不同文化的橋樑，而我希望孩子們也能夠藉由英文的學習，擁有更加開闊的視野。在我們的課堂中，我們不僅是學習語言，更是引導學生穿越語言的大門，開啟世界的奇妙之旅。
回到台灣的教育現場，我堅信108課綱所強調的素養是培養孩子全面發展所必須的知識、能力和態度。我們不僅要讓孩子們學會背單字和記語法，更重要的是啟發他們思考、分析和解決問題的能力。我們希望培養出能夠主動探索、創新思考的孩子，而非只是懂得機械地學習。
因此，我的教學風格不僅注重知識的傳授，更在於啟發孩子們對英文和世界的探索精神。我希望每個學生在學習英文的同時，都能培養出一種自信、勇於嘗試的精神，並將英文融入到自己的生活中。讓我們一起為孩子們打開通往無限可能的大門，讓英文成為他們自信和成功的工具，創造更美好的未來！